日前，中共厦门市委全面深化改革委员会公布了2025年度改革创新优质成果的通报，厦门市委党校创新案例《探索教研咨一体化发展新路径 为党育才为党献策》获评“改革创新优秀案例”！

　　近年来，厦门市委党校深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述，紧扣“为党育才、为党献策”初心使命，坚持系统观念推进教研咨一体化建设，探索形成了一套目标明确、机制健全、成效显著的实践路径，取得了显著成效。现将案例简况转发供参考借鉴。

　　探索教研咨一体化发展新路径 为党育才为党献策

　　一、强化制度规范，构建协同推进工作格局。将教研咨一体化作为校（院）高质量发展的核心工程，通过“制度引领、责任压实、机制创新”三位一体推进整体布局。

　　一是制度引领明方向。着眼解决以往教学、科研、咨政各自为政、壁垒突出的问题，从强化制度约束入手，制定《厦门市委党校（行政学院）推进教研咨一体化的实施意见》，出台《教研咨一体化工作指引》等一系列配套文件，聚焦课程开发、课题研究、学术文章、决策咨询等核心任务，从规范实施流程、理清责任分工、明确工作目标等方面制定具体措施，为教研咨一体化建设提供有力保障。二是责任压实聚合力。建立“常务副校（院）长审定方案、分管校领导督进度、职能部门抓落实”的责任链条。常务副校（院）长牵头审定教研部和教师的《教研咨一体化三年工作方案》。分管教学、科研的副校（院）长统筹制定年度工作要点，教研部组织教师申报学术方向并督查实施，教务处提出选题意见，科研与决策咨询处推动工作落实，组织人事处修订考核激励制度，形成“全校一盘棋”的工作格局。三是机制创新提效能。推行教研咨一体化专题会议，实施“两化三单”工作法，完善学术方向报备、教研咨工作量考核、教学专题开发科研支撑、科研助力精品课打磨工作4 大机制，围绕新课开发、精品课报送、科研立结项等方面定期开展协商研讨，在教学专题开发、科研项目立项和决策咨询选题之间构建起相互关联、相互促进的工作链条。

　　二、聚焦教学需求，推动科研成果反哺课堂。坚持“以教带研、以研促教”，通过课程开发与科研项目深度融合，形成特色鲜明又极具学术含量和实践价值的教学矩阵。

　　一是“三题合一”破题。每年设立3—5个校（院）级教研咨一体化重点委托项目，要求结项时提交“1篇1.5万字研究报告+1门主体班专题课程+1篇2000字决策咨询件”，实现“题目从教学中来、成果到教学中去”，构建涵盖理论讲授、案例教学等多种教学方式的课程60余门。例如，围绕厦门打造“海丝中央法务区”战略，与市委政法委共建“涉自贸法治教研实践中心”，打造“自贸法治”等专题课程，形成“教学+实训+调研”闭环。二是精品打磨赋能。制定《校（院）精品课培育行动计划》，建立“科研专家+教学骨干”联合攻关机制，在精品课打磨团队中引入科研力量，集中破解理论和现实问题。例如，“习近平新时代中国特色社会主义思想在厦门的孕育与实践”系列课程开发中，依托“主课题+10个子课题”20万字研究成果，通过集体备课、专家评审，形成“理论渊源+基本内容+厦门实践”的教学框架，相关课程获全国社会主义学院系统青年教师教学竞赛一等奖，“筼筜湖综合治理的启示”案例课程首次进入中央党校（国家行政学院）主体班教学。三是课程招标创新。以教研咨一体化项目方式招标开发理论教育、党性教育、履职能力等单元基本课程25门，按校级课题标准资助经费，要求提交研究报告和教学专题“双成果”。2025年第一批8个案例式、6个讲授式课题中，4门案例课、5门讲授课通过验收。

　　三、立足实践需要，推动成果转化服务决策。紧扣市委中心工作，以“问题导向、应用导向”为科研咨政发力点，推动科研成果从“理论端”到“决策端”的转化。

　　一是锚定科研主攻方向。瞄准实际部门需要，组织教研部和教师报备学科方向和个人学术方向，确保科研与党校特色学科、实际部门需求同频共振。2025年立项课题中69.6%与市重点工作相关；教师个人学术方向与学科建设匹配度达100%，成果关联性显著提升。二是注重咨政实际效果。遵循“小切口、深思考、可操作”的要求，将决策咨询件提交及批示情况纳入教师考核重要参考指标，要求教研咨一体化项目必须产出决策咨询成果。近3年，教师主持或参与提交决策咨询件65件，32件获得副省级以上领导肯定性批示，并转化为相关部门工作举措。《关于深化我省海域环境综合治理机制改革的调研与思考》获得福建省政协主要领导肯定性批示。三是突出平台协同联动。以获评“福建省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心宣传基地”为契机，将宣传基地建设与党校智库平台建设一体筹划、一体推进，先后与相关部门联合设立10余个“研究中心”“实践中心”等研究协作平台，构建覆盖生态、法治、经济等多领域的研究网络。全方位开展《1985年——2000年厦门经济社会发展战略》专题研究，分12个子课题，形成25万字研究成果，始终与市委中心工作同频共振。

　　四、完善激励机制，厚植一体化发展根基。坚持“保障到位、激励到位、支撑到位”，为教研咨一体化提供全方位保障。

　　一是考核激励。修订《教研咨工作量考核制度》，将教学、科研、决策咨询在年终考核中占比提升至60%（教学35%、科研与咨政25%），要求教师年度总结必须专题汇报教研咨一体化成效。细化教学维度和科研咨政维度量化指标，考核结果与职称晋升、绩效奖励直接挂钩。二是资源支撑。设立教研咨一体化专项经费，打造习近平新时代中国特色社会主义思想主题文献馆，收集2000余册文献资料，为理论研究提供基础支撑。用好用足中国共产党思想理论资源库、安邦智库咨询信息、中国知网等优质资源，自建地方文献（市情台情）专题库等特色资源，丰富资源供给形式。三是人才赋能。实施“青年教师335培养计划”，通过导师制“传帮带”、中青班跟岗学习、设立党校大讲堂等平台，构建从“强基”到“名师”的全链条教师培养体系。2023年以来，新录用8名博士教师，专职教师中博士占比超73.3%。25人次入选专家库，14人获省市高层次人才认定，为一体化发展注入新生力量。